Guía 4 Lenguaje Ciclo 6 Tema: La comunicación oral

 

🗣️ GUÍA DE LENGUA CASTELLANA – CICLO 6 (GRADO 11°)

✍️ Tema: La comunicación oral

📚 Guía N.º 4  – Segundo Periodo

 

🎯 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconocer, practicar y perfeccionar las habilidades necesarias para una comunicación oral clara, coherente y efectiva en contextos académicos, sociales y formativos.

 

❓ PREGUNTAS GENERADORAS

• ¿Qué elementos hacen que una intervención oral sea eficaz?
• ¿Qué diferencias hay entre hablar en público y conversar informalmente?
• ¿Qué estrategias ayudan a superar el miedo escénico o la desorganización al hablar?

 

📖 1. EXPLORACIÓN DE SABERES

🧠 ¿Qué es la comunicación oral?

Es el proceso mediante el cual intercambiamos ideas, pensamientos, emociones o conocimientos usando la voz y el lenguaje verbal.
Puede ocurrir en diferentes contextos: académico, familiar, social o profesional.

 

🗣️ Tipos de comunicación oral:

Tipo	Descripción	Ejemplo
Informal	Espontánea, sin preparación, tono familiar o coloquial	Conversaciones cotidianas
Formal	Planificada, estructurada, con propósito académico o laboral	Exposiciones, debates, entrevistas
Individual	El hablante expone solo ante un público	Conferencias, discursos
Interaccional	Se construye entre dos o más personas	Diálogos, entrevistas, foros

 

🎯 Habilidades para una buena comunicación oral:

Habilidad	Descripción
Claridad	Hablar de forma comprensible y con buena pronunciación
Coherencia	Ordenar las ideas de forma lógica
Fluidez	Hablar sin pausas excesivas ni repeticiones
Tono y ritmo adecuados	Variar la voz según la intención (énfasis, emoción, pausa)
Lenguaje corporal	Uso de gestos, postura, contacto visual
Escucha activa	Atender y responder con respeto al interlocutor
Manejo del miedo escénico	Técnicas para controlar nervios y hablar con seguridad

 

🎙️ 2. ACTIVIDAD DE INTERPRETACIÓN

Lee las siguientes situaciones y responde:

1. Camila habla en clase, pero no mira al público, repite muchas palabras y lee todo desde un papel. ¿Qué habilidades necesita mejorar?
   → _________________________________________
2. En un debate, Samuel interrumpe constantemente, no escucha los argumentos contrarios y se burla de sus compañeros. ¿Qué errores comete?
   → _________________________________________
3. Mariana expone con voz clara, usa ejemplos, hace contacto visual y termina con una conclusión llamativa. ¿Qué habilidades demuestra?
   → _________________________________________

 

✍️ 3. ACTIVIDAD DE PRODUCCIÓN

A. Preparación de una mini exposición oral (2 a 3 minutos)

Tema libre sugerido: ¿Qué habilidades necesito para tener éxito en la universidad o el trabajo?

1. Planifica tu exposición:
• Introducción: Presenta el tema y capta la atención.
• Desarrollo: Expón 2 o 3 ideas claras, con ejemplos.
• Conclusión: Cierra con una reflexión o frase memorable.
2. Ensaya frente a un compañero o espejo.
3. Evalúa tu tono, lenguaje, postura, fluidez y contenido.

 

B. Simulación de entrevista oral (por parejas)

Rol 1: Entrevistador
Rol 2: Estudiante que postula a una beca universitaria.

→ Preparen 5 preguntas y respuestas relacionadas con habilidades, metas, fortalezas y debilidades.
→ Cambien de rol y repitan.

 

🌍 4. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA

Observa un video en YouTube, TikTok o una exposición en tu colegio. Analiza:

• ¿El hablante fue claro?
• ¿Utilizó lenguaje corporal?
• ¿Qué le faltó o qué fue excelente?
• ¿Qué puedes aprender de esa intervención para mejorar la tuya?

📝 Escribe una reflexión breve (8-10 líneas).

 

✅ 5. EVALUACIÓN – Tipo Saber 11 (Selección múltiple con única respuesta)

1. ¿Cuál es una característica de la comunicación oral formal?
   A. Se improvisa sin reglas
   B. Usa lenguaje técnico o estructurado
   C. Se desarrolla solo por WhatsApp

 

2. ¿Qué habilidad se demuestra al hablar con ideas ordenadas?
   A. Fluidez
   B. Coherencia
   C. Claridad

 

3. Si alguien habla sin contacto visual, con tono monótono y sin ritmo, necesita mejorar:
   A. Coherencia y claridad
   B. Lenguaje corporal y expresividad vocal
   C. Ortografía y acentuación

 

4. Una estrategia para superar el miedo escénico es:
   A. No preparar el tema
   B. Memorizar palabra por palabra
   C. Ensayar varias veces y respirar profundamente

 

5. ¿Qué se debe evitar en una exposición oral?
   A. Mirar al público
   B. Usar ejemplos y pausas
   C. Leer todo sin conexión con el oyente

 

6. El contacto visual en una exposición oral:
   A. Se evita para no ponerse nervioso
   B. Es clave para conectar con el público
   C. Solo se hace si se memoriza el texto

 

7. Una pausa oportuna en la comunicación oral sirve para:
   A. Cortar la idea
   B. Tomar agua
   C. Dar énfasis y permitir comprensión

 

8. ¿Qué ayuda a mantener la atención del oyente?
   A. Monotonía y lectura mecánica
   B. Entusiasmo, ejemplos y naturalidad
   C. Usar un lenguaje incomprensible

 

9. En una conversación formal, se espera que el hablante:
   A. Interrumpa al interlocutor
   B. Use jerga o insultos
   C. Sea respetuoso y escuche activamente

 

10. ¿Qué significa “escucha activa”?
    A. Fingir que se escucha
    B. Atender con atención y responder adecuadamente
    C. Tomar notas mientras otro habla

 

11. ¿Qué tipo de lenguaje es ideal en una exposición académica?
    A. Vulgar o coloquial
    B. Formal, claro y objetivo
    C. Irónico y exagerado

 

12. Un ejemplo de mala fluidez es:
    A. Hablar con muchas muletillas (eh, o sea…)
    B. Usar conectores lógicos
    C. Hacer pausas entre ideas

 

13. ¿Qué parte de una exposición oral debe llamar la atención?
    A. El desarrollo
    B. La introducción
    C. El silencio

 

14. ¿Qué hace que un discurso sea persuasivo?
    A. La ropa del orador
    B. La autoridad y los argumentos sólidos
    C. El uso de memes

 

15. ¿Por qué es importante el tono de voz en la comunicación oral?
    A. Porque sustituye al contenido
    B. Porque impide que se note el nerviosismo
    C. Porque ayuda a enfatizar, emocionar y mantener la atención

 

🌟 6. CIERRE / REFLEXIÓN

Completa esta frase:

Hoy aprendí que comunicarme oralmente no es solo hablar, sino saber pensar, ordenar, expresar y conectar, usando mi voz como un puente entre mis ideas y los demás.